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遊玩是幼兒性格發展不可或缺的一部分。玩興是一種多元性的性格特質，包括個人的心理、思維、身體的靈活性，亦是一種對事物抱有好奇、開放、並以幽默感應對生活的態度。擁有玩興特質的幼兒具有創意思維、有更大的內在動力、內部控制及應對壓力的能力，他們出現精神健康問題的風險也較低。在親子互動上，玩興代表著一種不批判、帶有幽默感及心理彈性的特質。遊玩的能力與我們的心理社交健康，有互為的關係。當心理社交健康受影響，幼兒的成長發展，例如人際關係和情緒管理亦會受影響。

深深受儒家教育思想的影響，不少香港家庭的溝通模式由上而下，父母通常決定一切。獨裁型的教養模式視服從權威和格守紀律為美德，這讓成長的幼兒無法發展玩興的特質。傳統的親子支援模式著重於技能訓練，忽略了玩興在親子互動上的價值及重要性。為了改善幼兒的成長發展，親子介入模式需有效培養幼兒遊玩的能力。

最近，在教育工作上，以藝術為幼兒介入模式的小組日趨廣泛。以遊玩為治療媒介可能是情感的宣洩或表達，或是一種象徵幼兒內心的演譯，遠遠超出他們言語能表達的範圍 (Youell, 2008)。雖然不同藝術媒體的使用在幼兒教育中日漸普及，探討藝術對幼兒心理社交健康的本地成效研究卻甚少。

有見及此，東華三院何玉清教育心理服務中心的跨專業團隊為家長及幼兒設計了一個創新，以創意藝術作為介入模式的親子小組，集中培養家長及幼兒的玩興能力，並期望推動親子創意互動，改善家長及幼兒的玩興能力以及親子關係。為期八星期創意藝術治療為本的介入小組，由東華三院何玉清教育心理服務中心帶領，其主要目的是促進玩興能力，及將玩興的特質帶入親子關係，令參加者以遊玩心態，不批判地去學習及成長。

此項本地首創的計劃將由香港大學行為健康教研中心的研究團隊以科學化的方式負責評估其成效。而成效研究的主要目的是探討一個整全、多元模式、以遊玩為介入模式的親子小組在提升本地家長及幼兒的玩興能力及情緒健康等方面的成效。

記者招待會邀請
現誠意邀請各傳媒出席遊藝「心」林：幼兒情緒健康計劃發佈會。發佈會當日，東華三院何玉清教育心理服務中心團隊將為大家介紹這個創新，以創意藝術為本的親子計劃。屆時亦會由香港大學行為健康教研中心的研究團隊公佈成效研究的結果，並由有份參與計劃的同工將分享計劃中的經驗。

記者招待會詳情如下：

日期/ 時間:   2019年10月12日（星期六）
                    A. 訪問時間：上午10時至10時50分
                    B. 發佈會時間：上午11時至11時50分
地點:           香港灣仔軒尼詩道15號溫莎公爵社會服務大廈一樓大禮堂

出席嘉賓： 劉佩兒姑娘
                   東華三院何玉清教育心理服務中心教育心理學家

                   霍鈺雯姑娘
                   東華三院何玉清教育心理服務中心註冊遊戲治療師及註冊社工

                  邱靖枬姑娘
                  東華三院何玉清教育心理服務中心註冊藝術（表達藝術）治療師

                  何天虹教授
                  香港大學社會工作及社會行政學系教授
                  香港大學行為健康教研中心總監

                 溫浩然博士
                 香港大學行為健康教研中心博士後研究員

如欲查詢詳情，請聯絡香港大學行為健康教研中心高級執行助理蔡小姐 (電話：2831 5163 / 電郵：amychoi@hku.hk) 或香港大學傳訊及公共事務處尹慧筠女士 (電話：2859 2600 / 電郵 : melwkwan@hku.hk)。