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來自香港大學和香港科技大學的研究團隊，於6月至7月學校復課期間進行一項以行動為本的「數碼素養360」研究，並於7月20日發佈了第一期研究結果，指出社會各界應正視社經鴻溝和數碼鴻溝對弱勢家庭學生的疊加負面效應，以及建議學校作好電子學習的策略性準備，參考其他學校的正面經驗，以應付學校復課之後的迫切需要及行動。

教育局於8月初宣布全港學校可按原先擬定日期展開新學年，但須暫停面授課堂和校內活動。各學校正忙於為此作準備。香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英教授，將於新聞發佈會發表第二期之調查結果，集中分析及解構各種於學校層面促成網上學習的有利因素，如電子教學團隊的運作及組成、學校如何支援教師發展及學生網上學習等，並提出一些實質可行的建議。發佈會以ZOOM形式進行。

現誠意邀請傳媒出席採訪上述活動，詳情如下：

日期： 2020年8月25日（星期二）
時間： 下午2時正至下午2時45分
講者： 香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英教授
語言： 粵語

形式：ZOOM
會議ID﹕934 1617 9555
會議密碼﹕278910
會議連結：https://hku.zoom.us/j/93416179555

有關「數碼素養360」研究計劃詳情，請瀏覽https://www.ecitizen.hk/360。有關「數碼公民素養的學習和評估」研究計劃，則可瀏覽https://www.ecitizen.hk。至於有關教育應用資訊科技發展研究中心的詳情，請瀏覽https://www.cite.hku.hk/。

傳媒查詢或登記，請聯絡香港大學教育學院高級經理張可恩女士（電話：3917 4270 / 電郵﹕emchy@hku.hk）或香港大學教育學院「數碼素養360」項目經理殷慧君女士（電話︰3917 0366 / 電郵︰dcitizen@hku.hk）。