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國際數學及科學趨勢研究 (TIMSS) 2011及全球學生閱讀能力研究 (PIRLS) 2011
香港地區「國際報告發佈會」

2012年12月10日

 

「國際數學及科學趨勢研究」 (TIMSS) 與「全球學生閱讀能力研究」  (PIRLS) 是全球最大型的學生學業成績比較研究，由「國際教育成就評價協會」(International Association for the Evaluation of Educational Achievement) (IEA) 主辦。研究透過測試及問卷調查，測量學生在國際水平中，數學及科學、以至閱讀成績的狀況，從而了解影響學生成績的不同因素。

香港大學教育學院負責香港地區的研究，研究對象為小四及中二學生。

「國際數學及科學趨勢研究」 (TIMSS) 共有63 個國家或地區參與，香港有117 所中學及136 所小學共 4,015名中學生及3,957名小學生參與研究。「全球學生閱讀能力進展研究」(PIRLS) 有45個國家或地區參與，香港有132所小學合共4,200名小四學生參與了閱讀測試。發佈會上將公布最新研究結果，詳情如下：

日期：2012年12月12日 (星期三)
時間：上午11 時 (10 時 30 分開始茶點招待)
地點：香港大學許愛周科學館LG06室
講者：梁貫成教授、謝錫金教授及黃小玲博士

(一) 香港學生在參與研究的全球國家及地區之中的國際排名(2011) ：
(1) 香港學生的數學及科學能力、閱讀能力水平的國際排名；及
(2) 香港學生較其他國家學生在數學及科學能力、閱讀能力方面有何優勢或弱點。

(二) 數學和科學
香港曾在1995、1999、2003、2007及2011年進行「國際數學及科學趨勢研究」。報告項目包括：
(1) 影響香港學生數學及科學成績的因素；
(2) 男女生數學及科學成績的差異；    
(3) 學生對數學及科學的學習態度：
(4) 在學生眼中數學及科學的重要性；
(5) 學生對學習數學及科學的自信心；及
(6) 學生對數學及科學的自我形象。

(三) 閱讀能力
香港曾在2001、2006及2011年進行「全球學生閱讀能力研究」。本發佈會將報告下列各項：
(1) 男女生閱讀能力的差異；    
(2) 學生的閱讀興趣、動機和信心；
(3) 香港小學閱讀課程的狀況；
(4) 家庭閱讀教育資源；
(5) 從閱讀能力看香港在未來國際中的競爭力；及
(6) 怎樣提升學生的閱讀能力。

傳媒查詢，請聯絡香港大學教育學院發展及傳訊經理 Ms Queenie Wong (電話: 2219 4270 / 手機: 9220 5840 / 傳真: 2540 6360 / 電郵: qlpwong@hku.hk) 。