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香港小學生中英雙語閱讀力研究．研究結果發佈會

2004年09月06日

 

「〈香港小學生中英雙語閱讀力研究〉結果發佈會」將於本月（2004年9月6日）上午十一時於香港大學邵仁枚樓402室舉行。會上將發表香港小學生的中、英閱讀能力的水平、中英閱讀能力的差異，以及與國際水平的比較。研究結果可給予教育當局、學校教學乃至家庭教育作提昇香港兒童雙語閱讀能力的重要參考。

是次研究以小四學生及其家長、教師與校長為對象，參與研究的學生超過4000人。研究比較了以下各項目：

- 香港小四學生中文閱讀能力與三年前的分別；
- 香港小四學生英文閱讀能力能否達國際級水平；
- 中、英雙語閱讀能力均優秀的尖子學生比例；
- 有助提昇中、英閱讀能力的課堂教學方式和家庭教育活動；
- 家庭中所應用的語言對兒童閱讀能力的影響；
- 家庭傭工對兒童閱讀能力的影響；
- 補習活動對兒童閱讀能力的影響。

研究顯示，提昇兒童的中文閱讀能力，與提昇兒童的英文閱讀能力，二者不盡相同，研究結果將有助教師和家長選擇不同方法幫助兒童中、英文閱讀能力的發展。

「香港小學生中英雙語閱讀力研究」由香港大學教育學院主持，香港研究資助局(RGC) 撥款資助，是第一屆「全球學生閱讀能力進展研究 (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) 2001」香港地區研究的跟進研究。

發佈會垂詢：
聯絡：香港大學教育學院羅嘉怡小姐(電話：2857-8399，傳真：2540-6360)或香港大學外務處梁寶璐小姐(電話：2859-2600，傳真：2858-4986)。